[ 楊濤 ]——(2005-5-29) / 已閱8439次
高三女生需要怎樣的心理素質(zhì)？
楊濤
黑龍江省綏陽林業(yè)中學高三女生遲明兩次月考成績排在后幾名，按照該�！陡咧袑W籍（留級）管理制度》的規(guī)定，高三學生月考中的最后幾名要被勸留級或離開學校，不允許在本校報名參加高考，不愿留級的遲明在巨大壓力下選擇了放棄生命。1月14日，還不滿19歲的遲明臥軌自殺，幸虧火車司機剎車及時才保住了她的性命，但其左腿不得不被截肢。（《中國青年報》2月23日）
對于遲明自殺這起悲劇，記者在采訪中聽到校方的聲音居然是：這起學生自殺事件反映出該學生心理素質(zhì)較差，在此事上學校沒有責任！校方不好好反省自身在制度建設上的問題，竟然把責任都全推給了學生，簡直令人匪夷所思！
受教育是公民受憲法保障的基本權利，而參加高考的權利是公民受教育權的權能之一，不容許任何機關、團體和他人剝奪。從民法角度上講，學生報名入了學，學校接納了學生，雙方就形成民事合同關系，學生只要沒有違反學校的規(guī)章制度，被開除，就當然有權利享受在這一合同中給予其參加高考的權利�！逗贤ā芬�(guī)定，當事人應當遵循公平原則確定各方的權利和義務；當事人訂立、履行合同，應當遵守法律、行政法規(guī)，尊重社會公德，不得擾亂社會經(jīng)濟秩序，損害社會公共利益。學校單方面作出月考中的最后幾名要被勸留級或離開學校，不允許在本校報名參加高考的規(guī)定，實際上是一種既違反公平原則又違反法律的做法，是無效的規(guī)定。
然而，校方用這種無效的規(guī)定，以學生“心理素質(zhì)較差”將責任一推了之。那么，什么叫心理素質(zhì)強，據(jù)記者了解，遲明性格開朗，口才好，能歌善舞，組織能力強，還是綏陽林業(yè)中學學生會副主席、高三·三班副班長、班團支部書記。其實，她并不是一個心理脆弱的人，她有著報考廣播電視類院校或藝術院校，將來做節(jié)目主持人或在演藝界發(fā)展的理想。但是，學校不讓她參加高考，等于把她的夢想活生生地掐滅了。實際上，她在其他方面表現(xiàn)都優(yōu)秀，而她將來想報考的廣播電視類院�；蛩囆g院校對文化成績的要求比其他院校低得多，她完全有上大學的可能。學校這種還參加考試都不給的殘忍做法，讓成年人都難以接受，更何況她還只是一個高三的學生，她還應當有怎樣的心理素質(zhì)才算強？難道她要像其他20多名學生一樣逆來順受，要么留級，要么不得不離校到其他學校報考，甚至是走上社會成為流失生，這樣學生心理素質(zhì)就強了。
學校推卸責任的背后，掩飾了他們這種強制留級背后的一味追求大學升學率，提高自身的高考“政績”的真實意圖。據(jù)介紹，該校實行留級制度原因是從遲明這屆學生開始，該校高中擴招，所以招上來的學生素質(zhì)參差不齊，從去年9月起，為了保證“學校的教學質(zhì)量”，出臺了這么一個規(guī)定，目的是給成績較差的學生能夠重新到高二“回爐”的機會。但這種說法極為牽強，如果是為學生好的話，完全可以采取建議學生留級的方法，由學生自行選擇，而不應當剝奪學生參加高考的權利，學校真正的目的是想通過這種規(guī)定來使一些可能考不上學生排擠在參加高考之外，讓升學率更高一些，面子上更好看一些。
遲明自殺這起悲劇，學校無疑存在責任，正是學校根據(jù)違法、不合理的規(guī)定，剝奪了她參加高考的權利，才釀成其試圖走上絕路而殘疾的后果，這不是“該學生心理素質(zhì)較差”所能推卸的！但是，說實話，盡管我們說學校在這此事件中存在責任，但我們也真心希望學生們在學校的不合理的規(guī)定和行動面前，要勇敢拿起法律武器。求助于父母、求助于社會、求助于政府和司法機關、求助于新聞媒體，相信事件總能得到一個圓滿的處理。而以死相抗爭實在不可取，畢竟生命是人生最美好的，生命之光都熄滅了，抗爭還有什么意義？
江西省贛州市人民檢察院 楊濤 華東政法學院法律碩士 郵編：３４１０００
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